近年来，区教育局积极推进干部人事制度改革，按照公开、公平、公正原则，将职称评定、新教师录用分配、教师进城调动等几项社会关注度高的人事工作置于阳光下操作，有力提升了教育人事工作的公信力，提高了教师队伍的凝聚力和向心力。

一是职称评定推行量化考核、等额推荐。要求各校根据自身实际，广泛集中教职工意见、建议，制订教职工专业技术职务评审量化推荐细则，并在教职工大会上讨论通过。该局根据均衡考核原则，确定各校的职评指标，经区人劳局审批后，再下达各校等额推荐指标，将权力与责任下放到学校。各校按照教代会通过的量化评审细则，根据量化结果从高分到低分确定推荐人选，再由区教师专业技术资格评委会最终审查把关。“量化考核、等额推荐”办法得到了广大教职工的普遍认同，三年来评定出中学一级教师284人，小学高级教师134人，没有出现过一起投诉现象，初步形成了风清气正的职评环境。

二是新教师录用分配采用择优录用、自主择岗。从2006年起，在非师范类大中专毕业生招聘时探索实行“择优录用、自主择岗”的做法，按照考试成绩从高分到低分自行选择学校。今年，又将该办法推广到师范类毕业生的录用、分配中。2006年以来，该局利用该办法招聘非师范类新教师155人，师范类新教师139人；同时对黄中、黄二高需求的教师，在全国重点高校公开择优招聘了12名研究生。

三是教师进城调动实行择优选调、自主择校。从2007年起，规定每个农村学校调往城区学校的教师比例最多为总数的3%，同时全面推行“择优选调、自主择校”的办法。公布城区各个学校各个学科教师的需求数，由入围教师根据考试成绩从高分到低分公开自主选择学校。今年，有34名进城教师通过考试进行了自主择校。